９月になりました！
全国の中学高校生は、また学校の始まりですね。
とても個人的な話なのですが、
今月は、６月に教育実習に行った学校の文化祭があります。
また子供たちに会えるのが楽しみ(^O^)！！！！！
実習で私が担当させていただいたのは、中学１年生と３年生の生物。
範囲は細胞や細胞分裂、遺伝子についてでした。
中学生の私は、大学で生化学を勉強したあと、
まさかスポーツ科学で物理（赤点ぎりぎりだった）の勉強を自分がしているなんて全く考えておらず、母校の先生たちもびっくりです。笑
そんな異なる２つの理科の分野を見てきた実習生として、
「いろんな道を選べる中学生に、理科の世界の広がりを伝えたい」という気持ちで、
関連する研究の話も取り入れた授業を作ること意識していました。
ある日の体育後の授業、教壇に立っていると、
頑張って聞こうとしてくれているけど、ウトウトしている生徒たち・・・「みんな、いま生物の細胞や遺伝子について勉強していて、興味わかない～って子もいるよね。
けどね、この生物の勉強の先には、最先端の薬を作る研究や、
どうやったらスポーツで強くなるか！？っていう研究、スポーツの道具の開発につながっていったりするんだよ！びっくりでしょ！？
例えば、足を速くしたいとき、ダイエットしたいとき・・・」
と、私の周りで繰り広げられている研究の話を始めると…
今にも机に顔がくっつきそうだった運動部の男子生徒が、ん！？っと起き上がり(゜o゜)
おしゃれに敏感な女子生徒の目がさらに大きくなり(@_@)
「先生、生物って面白いですね！その先が気になります！もっと知りたい！理科って生活とすごくつながっているんですね！」という声が！
子供たちが目を輝かせて聞いてくれている姿や、
「生物が苦手だったけど、その先のつながりを知って面白いと思えるようになった！」という寄せ書きの言葉を見て、
研究の世界にいるからこそ、子供たちや社会に向けて発信できることがあると感じました。
大学院では、伝えることのプロになる勉強はしていませんが
私自身がもっと知識と知恵をつけて、
“研究者が真剣に取り組んでいる内容や想い“を『伝える』ことを大事にしたいなぁ！と思った体験でした。
「今日は僕が先生の代わりに板書してあげるよ～！」と、黒板に絵を描いて待っていてくれる１年生。
「先生の授業中に描くイラストかわいい！教えてください！」「足速くなりたいよ、先生！」と言ってきてくれる３年生。
「早く先生になってこのクラスに戻ってきて！」と言ってくれる優しい生徒たち（嬉しい(;_:)！！！！）に囲まれ、
どれだけ授業準備で寝るのが遅くなっても、なぜかどんどん元気になっていく
そんな不思議な、楽しい３週間でした。
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| 忘れられない３週間でした！ |
理科、生化学、バイメカっていいかも！ってちょっとでも感じるような、もっと面白い理科の話が出来るように、
私もまだまだだくさん勉強しなきゃー！！！
子供は本当にかわいい！！！！はやく私も結婚したーい！！！(個人的)
と、この先の人生の楽しみが、さらに増えてしまいました♪♪
まずは、目の前にあることを頑張っていきたいと思います！
修士２年 内海
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